martes, 21 de febrero de 2017

ALIMENTACIÓN: EN EL MERCADO Y EN EL RESTAURANTE.

3 AÑOS

Este trimestre seguimos aprendiendo sobre el cuerpo y la alimentación. A lo largo de estas semanas hemos comprendido lo importante que es cuidarse, llevar una alimentación equilibrada y una dieta saludable, conociendo los tipos de alimentos y aprendiendo a clasificarlos.



En torno a los alimentos y su clasificación en frutas, verduras, pescado y carne, hemos hecho un recorrido hasta llegar a lugares de su entorno donde están presentes, como son las tiendas y supermercados, el modo en el que nos abastecemos, y los restaurantes como disfrute y ocio culinario.






EL SUPERMERCADO : ¡ Vamos a la compra!

Descubrimos que, para los niños, este tipo de actividad rutinaria como es ir a la compra con sus familiares, les resulta motivador, así que en clase "abrimos" por una tarde, nuestro propio supermercado. Esto nos ha servido para continuar aprendiendo sobre las tiendas y establecimientos relacionados con la alimentación, sus nombres y los de los que allí trabajan, los alimentos y productos que se venden en cada una de ellas...
  • CARNICERÍA 

  • PESCADERÍA

  • PANADERÍA

  • FRUTERÍA 

  • CAJA

Todos los niños disfrutaron con la actividad y estuvieron muy motivados con sus distintos roles: fueron tenderos, clientes, cajeros... Aprendieron a hacer una compra variada con todo tipo de alimentos, a saber dónde dirigirse dependiendo del producto que buscasen, a utilizar normas de cortesía y educación...


RESTAURANTE

En otra sesión, la clase se convirtió en un restaurante en el que los clientes esperaban ser atendidos por unos magníficos chefs que prepararon, rápidamente y con gusto, platos para sus comensales, sin olvidar lo que es una dieta sana y equilibrada.

martes, 14 de febrero de 2017

EL INVIERNO

3 AÑOS

Terminados ya los trabajos de decoración del invierno, los hemos sacado a la galería para que todos los alumnos del Centro puedan apreciar las obras de los "pequeños artistas".

Hemos realizado unos árboles que se han llenado de nieve con la llegada del frío. Nos ha encantado hacer bolitas con el algodón y picar alrededor de las ramas de nuestros árboles.


                                   
                                     
                   
                                     

                                     

Después nos hemos centrado en hacer nuestros copos de nieve. Para ello hemos realizado bolitas de papel seda de los distintos colores de invierno para finalmente pegarlos sobre un copo de nieve vacío.






Por último, sobre un fondo azul, hemos pegado nuestros trabajos formando un gran mural para disfrute de todos los que pasan por ahí. Nos ha quedado chulísimo!!!!!



Esperamos que os guste tanto como a nosotros!


domingo, 12 de febrero de 2017

PROYECTO: "MÉXICO Y SUS COLORES"

4 AÑOS

Este trimestre nos hemos acercado a un nuevo entorno cultural con aspectos comunes y diferentes al nuestro. Estamos conociendo México, sus primeros pobladores, cómo son sus mercados y sus tiendas, qué alimentos cultivan, descubrimos sus fiestas, aprendemos el cuerpo humano, sus segmentos corporales y cómo es nuestro esqueleto... Gracias a la ilusión de los alumnos y a la colaboración de las familias podemos conseguirlo.

Junto a Moli hemos llegado cada uno de nosotros, con mucha ilusión, a este nuevo país. Queremos conocerlo  y aprender muchas curiosidades.






1. SU CAPITAL

Hemos  decorado la bandera de México, aprendiendo sus colores y su escudo. Sabemos que su capital es Ciudad de México y hemos conocido algunos de sus monumentos típicos para visitar allí. Uno de los alumnos nos explicó que la moneda allí es el peso.


Uno de los medios de transporte típicos para recorrer algunas zonas de la ciudad son las barcas llenas de colorido llamadas TRAJINERAS.



2. CULTURAS AZTECA Y MAYA

Algunos alumnos han trabajado con sus familias los primeros pueblos que ocuparon México: los mayas y los aztecas. Con ayuda  han elaborado composiciones plásticas y después lo han expuesto a sus  compañeros

-Cultura azteca.




 
                     
                       
-Cultura Maya  


                       








3. LOS MERCADOS Y SUS ALIMENTOS

En los mercados de México se encuentran una gran variedad de productos para comprar: legumbres, semillas, especias, dulces, carnes...  Hay platos típicos como los tacos, burritos, frijoles y fajitas.
Están especializados en chiles y venden gran variedad de maíz.





4. FIESTAS  EN  MÉXICO:

-La catrina  mexicana: Fiesta del día de los muertos

Hemos presentado a este personaje mexicano como herramienta para trabajar el esqueleto y sus partes, no se ha usado como símbolo de la muerte, ni se ha asociado al día de los muertos. A pesar de que allí es una de las fiestas que se celebran con intensidad, aquí  hemos vestido al esqueleto como algo divertido y gracioso.




-Fiesta de las Posadas: Se celebra unos días antes de la Navidad con piñatas. En España las utilizamos en fiestas de niños, sobre todo cumpleaños, bautizos y comuniones.







-Fiesta del carnaval.: En México el carnaval es otra de las fiestas más importantes.
Este curso nuestro disfraz será de Mexicano.
 ¡Será una fiesta !

5. PINTORES DESTACADOS EN MÉXICO

Inspirados en la gran pintora Frida Kahlo, hemos trabajado la representación de la figura humana de forma plástica en forma de autorretrato.




Diego Rivera es otro gran muralista mexicano y uno de los niños lo ha expuesto en clase,su vida y su obra más destacada.



6. SUS TRAJES

Los trajes típicos en México se clasifican por regiones: Aguascalientes, Chiapas, Guadalajara, Yucatán...

-El traje de charro es el más conocido, es el que más se identifica con el país.

-También es muy típico el poncho y sombrero de paja







viernes, 3 de febrero de 2017

"EL IMPERIO DEL SOL": ¿CÓMO ERAN LOS INCAS?

5 AÑOS

En esta primera parte de nuestro nuevo proyecto hemos trabajado y aprendido sobre cómo eran los Incas por fuera y por dentro.

Por fuera, su vestimenta típica: para ello Mateo nos lo explicó con un gran trabajo que hizo en casa junto a sus papás, donde nos mostró cómo vestían las mujeres, los hombres y los soldados.



Una vez que ya hemos aprendido y nombrado las partes que componen el vestuario de los Incas, las situamos y escribimos nosotros mismos.

Por dentro, los Incas son como nosotros. Su cuerpo se compone de esqueleto formado por huesos, articulaciones y órganos.
    Con respecto al esqueleto hemos aprendido su función y el nombre de algunos huesos y            articulaciones. Disfrutamos de esta parte a través de la Realidad Aumentada, pudimos ver esqueletos muy reales e incluso...¡bailar con uno!



También tenemos órganos muy importantes en nuestro cuerpo. Hemos trabajado el cerebro, el corazón y los pulmones.
El cerebro, del que aprendimos muchas cosas.

El corazón, motor de nuestro cuerpo y al que escuchamos en clase con un fonendoscopio.

Y los pulmones, que representamos para entender perfectamente cómo funcionaban.
También contamos con otros órganos asociados a cada uno de los sentidos. Todo lo aprendido lo recogimos en un mural señalando cada parte en su lugar correspondiente.




Por último, en esta parte hemos visto cómo estaba organizada la sociedad inca. Anghy, Valentina y Abril nos explicaron la pirámide de la sociedad inca.




Continuaremos aprendiendo y trabajando sobre esta interesante civilización. ¡No os lo perdáis!